重温历史：纪念加拿大真相与和解日

加拿大真相与和解日的反思

蒙特利尔——来自萨斯喀彻温省Muskowekwan原住民的Fay-Lisa Gagné对“和解”一词有着复杂的感受。她的童年是在魁北克东部的一个法语家庭中度过的，那时她只能说英语。她的母亲曾上过寄宿学校，而她的四个兄弟姐妹则在60年代的儿童救助运动中失散——这一时期，加拿大政府大规模将原住民儿童从家庭中带走，送往大多数是非原住民的监护人家中。

如今，Gagné表示，加拿大的儿童福利系统中，原住民儿童的比例依然过高。她在蒙特利尔Mount Royal公园参加真相与和解日活动时表示：“我们谈论和解，但当你了解同化的政治时，这很难实现。尤其是当你因被收养而失去了自己的身份、语言和文化时。”

Gagné是出席活动的数百人之一，活动旨在纪念像她母亲一样的寄宿学校幸存者。她提到，她在2007年仅与母亲短暂重聚，几个月后母亲便去世了。

“在那些墙壁里发生了很多负面事件和暴力，”她谈到母亲在南萨斯喀彻温省的寄宿学校成长经历时说。“她们不被允许说自己的语言，因此失去了她。”

周二是第五个全国真相与和解日，这是一个为了纪念加拿大寄宿学校遗留下的历史而设立的日子。在1857年至1996年间，约有150,000名原住民儿童被迫入读这些由教会管理、政府资助的学校。这些机构通常充斥着虐待、不适合居住的条件，以及高发的肺炎等感染率。

2015年，加拿大真相与和解委员会得出结论，寄宿学校制度是为了摧毁和同化原住民，认为这种努力是“文化灭绝”。Gagné指出，这些同化的遗留问题继续体现在加拿大的儿童福利政策中。根据第一民族儿童和家庭关爱协会的数据，第一民族儿童被安置在寄养家庭的概率是非原住民儿童的六到八倍。

来自Kahnawake的长者Ka’nahsohon Kevin Deer表示，每年的橙色衬衫日都会带来悲伤的情绪。他说：“加拿大政府试图抹去原住民身份的一切，包括他们的语言、创世故事、歌曲、舞蹈和历史，但他们没有成功。”

“这是对我们人民因这种优越感态度而经历的暴行的认可，我们要‘杀死印度人以拯救人’，”Deer说道。但他表示，这一天也让他感到希望。“我们有所有这些痛苦，但让我们从中学习。让我们汇聚智慧，使未来几代人能够继承一个幸福、安全、干净、美丽、和平、充满爱的家园。”

来自曼尼托巴省Little Saskatchewan原住民的歌手Leonard Sumner也前来为人群演出。他表示，纪念被带离家庭的儿童是非常重要的。他指出，许多父母在将孩子送往寄宿学校时出于好意。

“我们曾信任。而我们不应因信任而受到惩罚，”他说。

这篇报道最初由《加拿大新闻社》于2025年9月30日发布。
Miriam Lafontaine, The Canadian Press