不当教师行为引发的惩处及其影响

本周早些时候，加拿大不列颠哥伦比亚省教师监管专员公布了一项令人震惊的纪律处分结果，涉及一名内陆省份的教师及其与学生的行为。

事件概述

该事件的主角是高中的教师托德·埃林·格雷厄姆（Todd Erin Graham）。根据摘要同意解决协议，格雷厄姆所在的学区向专员报告了他在2022/2023学年期间的行为，涉及他在课堂上的不当言论。

格雷厄姆在课堂上当众指责一名学生，并使用了“贬义词”来描述该学生。此外，协议还指出，他以贬低的方式公开批评了一名土著学生，损害了学生B及土著人民的尊严。

进一步的指控

在2024年8月，该学区又向专员提交了一份报告，涉及2022年12月发生的另一事件。该事件涉及三名11年级学生A、B和C，在格雷厄姆教授的健身与体能课上。

在一场会议中，格雷厄姆将男生和女生分开，并对女生表示他“不是恋童癖者”，但可能需要“抓住她们”，以示范正确的动作或帮忙指导。他还告诉女生，他对她们没有吸引力，因为他52岁，而她们只有15岁。学生们在此互动后感到不适。

此外，协议还指出，格雷厄姆会定期触碰学生，以帮助她们调整姿势或识别正在锻炼的肌肉群，这同样让一些学生感到不安。协议中举了一个例子，一名学生在做卧推时，格雷厄姆触碰了她的胸部侧面，询问她是否能感受到正在锻炼的肌肉群。在另一次事件中，当一名学生使用深蹲架时，他推动了她的臀部。还有一次，格雷厄姆赞美了另一名学生的腿部，令她感到不适。

处罚与反应

格雷厄姆承认他的行为构成了专业不当行为。专员裁定，给予他一天的停职处分，并要求他参加有关界限的课程。

协议中还提到：“格雷厄姆同意不以口头或书面形式发表任何与同意解决协议条款相矛盾、争议或质疑的声明。”

结论

对于格雷厄姆的行为及其后果，社会各界的看法不一。有人认为，惩罚似乎过轻，未能充分反映出教师的责任与学生的保护。而另一些人则认为，教育系统在处理教师不当行为方面面临挑战，需要采取更有效的措施来确保学生的安全与福祉。

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